Presso l’I.S. “Giovanni XXIII Cosentino” di Marsala, con regolare “School approval 03 June 2015”, nasce il Liceo Classico Internazionale Cambridge cui viene riconosciuto lo status di Centro Internazionale Cambridge da parte della University Cambridge International Examination; la scuola è sede autorizzata della Università di Cambridge per la preparazione e il conseguimento delle certificazioni internazionali IGCSE e A-level.
Il Liceo Classico “Giovanni XXIII” di Marsala dall’a.s. 2015/16, è pertanto una “Cambridge International School” in cui è possibile conseguire le certificazioni IGCSE e A-level che faciliteranno l’ammissione presso facoltà nazionali ed internazionali anglofone.

 

La particolarità del percorso di studio Liceo Classico Cambridge consiste nell’affiancare i programmi italiani con l’insegnamento in lingua inglese e secondo i programmi inglesi dell’ IGCSE le materie caratterizzanti, quali:

– Geography
– English as a second Language
– English literature
– Chemistry
– Latin

Ciascuna disciplina viene insegnata in compresenza con un docente madrelingua e in coprogrammazione con i docenti italiani.
Nel corso dei due bienni gli studenti sostengono gli esami in inglese in tutte le materie mutuate dal programma in inglese, con prove d’esame inviate e corrette dal CIE (Cambridge International Examination).
I singoli attestati di superamento delle materie IGCSE andranno ad arricchire il portfolio personale dello studente.
Gli studenti che frequentano queste sezioni a partire dal primo biennio si tratterranno a scuola 3 ore in più (30 anziché 27 ore settimanali). Le lezioni si terranno sempre in orario antimeridiano.
I vantaggi del corso Cambridge, quindi, non sono solo relativi alla conoscenza della lingua inglese: essi riguardano soprattutto la possibilità di affrontare lo studio secondo una prospettiva internazionale.

REQUISITI DI AMMISSIONE

Saranno ammessi al corso cambridge gli studenti in possesso di una certificazione linguistica di livello minimo a2 (qcer lingue), che attesti il superamento dell’esame nelle quattro abilità comunicative: writing, reading, listening, speaking (art. 3 del dm 7 marzo 2012) (la certificazione deve essere r i l a s c i ata d a u n e n t e c e r t i f i c at o r e riconosciuto dal miur), o che, in alternativa, abbiano riportato una valutazione conclusiva della scuola secondaria di i grado non inferiore a 9/10 in lingua inglese.

RICONOSCIMENTO E SPENDIBILITÀ CERTIFICAZIONI CAMBRIDGE IGCSE

Le certificazioni IGCSE sono riconosciute come esami validi per l’ammissione a gran parte di università e college e danno punteggio aggiuntivo per l’ammissione alle università estere dove vi sono selezioni in ingresso. Sono accettate e riconosciute anche e sempre più diffusamente dal mondo accademico italiano. sono stati stipulati accordi di riconoscimento con:
UNIVERSITÀ BOCCONI DI MILANO
UNIVERSITÀ DEGLI STUDI DI BOLOGNA
LUISS DI ROMA
Molti atenei, inoltre, riconoscono la certificazione English as Second Language come livello B2 pari all’esame First Certificate (Cambridge), o come credito formativo.

LICEO CLASSICO INTERNAZIONALE CAMBRIDGE
Materie	1°anno	2°anno	3°anno	4°anno	5°  anno
Lingua eletteraturaitaliana	4	4	4	4	4
Lingua ecultura latina	5	5	4	4	4
Lingua e cultura greca	4	4	3	3	3
Lingua e cultura inglese	3	3	3	3	3
Geostoria	3	3	–	–	–
Storia	–	–	3	3	3
Filosofia	–	–	3	3	3
Matematica ed Informatica	3	3	2	2	2
Fisica	–	–	2	2	2
Scienzenaturali	2	2	2	2	2
Storia dell‘arte	–	–	2	2	2
Scienzemotorie	2	2	2	2	2
Religione	1	1	1	1	1
GEOGRAPHY	1+1	1+1	2
ENGLISH AS SECOND LANGUAGE	2	2	–	–	–
ENGLISH LITERATURE	–	–	1+1	1+1	1+2
CHEMISTRY	–	–	1	1+1	1+1
LATIN	–	–	1	1+1	–
ORE TOTALI	30	30	34	34	34

Cambridge Assessment International Education (1)

 

Il Liceo Classico Giuridico-economico, nasce per rispondere all’esigenza di fornire uno strumento utile alla comprensione critica delle dinamiche giuridiche ed economiche. Dal secondo biennio, inoltre, sono previsti stage in alternanza scuola lavoro presso studi legali e/o tribunale. Esso, dunque, rappresenta anche un ottimo avviamento agli studi universitari in ambito giuridico e socioeconomico.

 

Il progetto ECONOMICO-GIURIDICO intende integrare la formazione classica con gli strumenti di comprensione della realtà economico-giuridica. L’intuizione pedagogica sottesa a tale proposta è nella convinzione che le linee di sviluppo sociale ed economico contemporanee richiedano il recupero dei fondamenti umanistici tanto delle dinamiche di mercato, quanto dei sistemi di regolazione giuridica. ’insegnamento modulare di Economia intende rendere fruibile il lessico di base della disciplina al fine di far conseguire una capacità di lettura dei principali fenomeni economici, nella loro interazione con le dinamiche sociali del territorio, in un’ottica sia locale che globale, privilegiando i nessi con la geografia economica. Per quanto riguarda il Diritto, invece, l’offerta formativa mira a fornire gli strumenti cognitivi, logici e metodologici basilari per un corretto approccio alla disciplina, con particolare attenzione alla dimensione storica, specie in relazione al Diritto romano.
In questo modo il nostro liceo, nel contesto imprescindibile dell’educazione a una cittadinanza responsabile ed attiva, intende dare risposta a bisogni formativi diversificati al fine di consentire agli alunni un consapevole orientamento universitario.

Liceo Classico Giuridico Economico

Il Liceo Classico “Giovanni XXIII” è impegnato nella formazione dei giovani e li prepara agli studi universitari e al mondo del lavoro fornendo loro:

• metodi, strumenti e strategie per esaminare ed interpretare attraverso le nostre radici culturali la contemporaneità e interagire con essa;
• conoscenze, competenze ed abilità di estrema qualità spendibili in tutti i settori di formazione universitaria e/o professionale nelle aree logico-linguistica, storico-umanistica, scientifica, matematico-tecnologica.

Il Liceo Classico è regolamentato dal DPR n. 89 del 15 marzo 2010 (“Regolamento dei Licei”). Secondo le indicazioni di questa normativa, “il percorso del liceo classico è indirizzato allo studio della civiltà classica e della cultura umanistica. Favorisce una formazione letteraria, storica e filosofica idonea a comprenderne il ruolo nello sviluppo della civiltà e della tradizione occidentali e nel mondo contemporaneo sotto un profilo simbolico, antropologico e di confronto di valori. Favorisce l’acquisizione dei metodi propri degli studi classici e umanistici, all’interno di un quadro culturale che, riservando attenzione anche alle scienze matematiche, fisiche e naturali, consente di cogliere le intersezioni fra i saperi e di elaborare una visione critica della realtà.

Gli studenti, a conclusione del percorso di studio del liceo classico, oltre a raggiungere i risultati di apprendimento comuni, dovranno:

• aver raggiunto una conoscenza approfondita delle linee di sviluppo della nostra civiltà nei suoi diversi aspetti (linguistico, letterario, artistico, storico, istituzionale, filosofico, scientifico);
• aver maturato una buona capacità di argomentare e di interpretare testi complessi;
• saper riflettere criticamente sulle forme del sapere e sulle reciproche relazioni e saper collocare il pensiero scientifico anche all’interno di una dimensione umanistica.

Liceo Classico tradizionale

Il Liceo Classico Biomedico, pur offrendo una formazione che consente l’accesso a qualsiasi corso di laurea, è rivolto in particolare agli studenti interessati ad intraprendere un percorso scolastico che abbia come sbocco la scelta delle facoltà universitarie ad indirizzo medico-sanitario e biologico.

Il corso di studi offre un potenziamento curricolare  di matematica e fisica dal primo biennio e, dal secondo anno, un ampliamento extracurriculare opzionale di lingua spagnola e di scienze, oltre che una preparazione specifica mirata a fornire gli strumenti e le competenze per affrontare in modo consapevole i test universitari anche in lingua inglese. Le attività previste dalla progettualità dell’alternanza Scuola-Lavoro dal secondo biennio, inoltre si articoleranno in stage in strutture sanitarie del territorio.

 

 

 

art. ELETTRONICA con Curvatura ROBOTICA

Lo sviluppo dei sistemi di automazione e controllo nelle case e negli ambienti di lavoro si basa sulla moderna elettronica. Per gestirli occorre personale che coniughi una buona preparazione culturale di base in ambito umanistico, storico, economico-giuridico con solide competenze tecnologiche: questo è l’obiettivo principale dell’indirizzo. Con la Curvatura ROBOTICA l’indirizzo raccoglie in orario curricolare l’esperienza Attraverso la realizzazione di apparati robotici via via più complessi gli studenti acquisiscono conoscenze approfondite nell’automazione e nel controllo dei sistemi.

Si sceglie l’indirizzo ELETTRONICA ED ELETTROTECNICA per:
• Acquisire competenze specifiche nel campo delle tecniche e delle tecnologie utilizzate nei sistemi elettrici ed elettronici, nella generazione, elaborazione e trasmissione dei segnali elettrici ed elettronici, nei sistemi per la generazione, conversione e trasporto dell’energia elettrica, comprese le moderne fonti rinnovabili (eolico, fotovoltaico);
• Imparare a progettare, realizzare e collaudare circuiti e sistemi elettronici anche di una certa complessità;
• Sviluppare le proprie attitudini e competenze concrete, grazie alle attività pratiche laboratoriali, fino a saper utilizzare la strumentazione di laboratorio e applicare i metodi di misura per eseguire verifiche, controlli e collaudi;
• Utilizzare i software di simulazione dei circuiti e dei sistemi elettronici e quelli specifici utilizzati nel disegno e nella progettazione assistita dal computer (CAD) e nella realizzazione di master di circuiti stampati;
• Conoscere approfonditamente le tecniche utilizzate nei sistemi di acquisizione dati, i dispositivi programmabili, i linguaggi di programmazione, di diversi livelli, riferiti ai diversi ambiti di applicazione;
• Attraverso una Didattica Laboratoriale; imparare a realizzare apparati robotici, operando prioritariamente in Laboratorio attraverso percorsi sperimentali di problem solving guidato. S’individueranno degli obiettivi da raggiungere e, sotto la guida dei docenti, gli alunni saranno stimolati a trovare le soluzioni.
• Acquisire una solida preparazione sul controllo degli attuatori attraversi sistemi a microcontrollore che interfaccino tramite sensori il mondo fisico.
• Conoscere e saper gestire i moderni apparati per la sicurezza e la gestione automatizzata degli impianti presenti nelle abitazioni civili (domotica);
• Partecipare, portando le indispensabili competenze elettroniche, ai progetti d’Istituto nell’ambito della Robotica;
• Fare proprie le regole e la cultura della sicurezza nei luoghi di lavoro e della tutela dell’ambiente;
• Entrare in contatto con aziende del territorio grazie all’alternanza scuola-lavoro; seguire attività di orientamento sia verso il lavoro sia verso la prosecuzione degli studi in ambito universitario;
• Conseguire il Diploma di Istruzione Tecnica – indirizzo ELETTRONICA ED ELETTROTECNICA;
• Inserirsi immediatamente dopo il diploma nel mondo del lavoro (installazione e manutenzione impianti elettrici civili e industriali, impianti domotici e di allarme, aziende in ambito elettronico e/o informatico, ecc.).

Piano di Studi Elettronica ed Elettrotecnica

art.TELECOMUNICAZIONI

Obiettivo dell’indirizzo è di studiare l’uso avanzato del computer fino ad arrivare all’Informatica vera e propria, con riferimento ai sistemi hardware, alla programmazione e al software. Un percorso in cui s’intrecciano un’articolata cultura di base in ambito umanistico, storico, economico-giuridico e approfondite competenze specialistiche acquisite anche attraverso ampie attività laboratoriali.

Si sceglie l’indirizzo INFORMATICA E TELECOMUNICAZIONI per:
• Entrare nel mondo dei sistemi informatici, dell’elaborazione e della trasmissione dell’informazione, dei sistemi operativi, delle applicazioni e delle tecnologie Web, delle reti e degli apparati di comunicazione;
• Avere la possibilità di prendere già nei primi due anni la Patente Europea del Computer Eipass 7 moduli direttamente in Istituto in quanto centro per le certificazioni Eipass;
• Imparare le tecniche generali della programmazione e alcuni linguaggi specifici di basso ( e alto livello ;
• Realizzare pagine web statiche fino a raggiungere le competenze per acquisire la certificazioni Eipass;
• Conoscere in modo approfondito l’hardware del computer fino a essere in grado di svolgere assistenza post vendita e
• Conoscere e saper gestire in prima persona le Reti di Calcolatori sia in ambito locale (LAN) che geografico (WAN),
• Partecipare, portando le indispensabili competenze informatiche, ai progetti d’Istituto nell’ambito della Robotica;
• Divenire, scegliendo l’articolazione “Telecomunicazioni”, un tecnico specializzato nei moderni sistemi di telecomunicazione, nella Telefonia Cellulare, nella Telematica e nelle Reti di calcolatori;
• Fare proprie le regole e la cultura della sicurezza nei luoghi di lavoro e della tutela della privacy nelle comunicazioni a distanza;
• Entrare in contatto con aziende del territorio grazie all’alternanza scuola-lavoro; seguire attività di orientamento sia verso il lavoro sia verso la prosecuzione degli studi in ambito universitario;
• Conseguire il Diploma di Istruzione Tecnica – indirizzo INFORMATICA E TELECOMUNICAZIONI;
• Inserirsi immediatamente dopo il diploma nel mondo del lavoro (assistenza post-vendita a computer, software house per la produzione e l’assistenza di software, realizzazione di Siti Web, amministratore di reti di piccole imprese, installazione e manutenzione d’impianti di telecomunicazione, ecc.);
• Proseguire gli studi in una qualunque facoltà universitaria.

Piano di studi Telecomunicazioni